《学校没教的15堂人生课》
《学校没教的15堂人生课》
出版时间:2006-1
出版社:石油工业出版社
作者:刘超平
《学校没教的15堂人生课》前言[E]
终有一日,我们将走出课堂,我们会看到生活的喧嚣与躁动,看到诱惑与困难,看到学校与社会的差距。我们懂得了世态炎凉,我们懂得了理想与现实的差距,我们懂得了人生必须学会放弃……那一刻,我们深深地体会到,学校的学习环境相对于复杂的社会和人生而言,过于简单和纯粹了。在学校的课堂里,我们学到了知识,却少有机会锻炼自己的能力;我们学到了理论,却还要在生活中总结经验;我们学到了技术,却还要在现实中体人生。
人的一生是一次旅程,一次没有彩排也不能重复的旅程。我们必须在这一过程中培养恩能管理,总结经验,体会甘苦。
从这一点我们可以看出,学校的理论学习是远远不够的,还要向他人学习,从别人的经历中汲取经验和教训;向生活学习,在诸多的失败和不如意中选择坚强和勇气。
《学校没教的15堂人生课》《学校没教的15堂理念课》《学校没教的15堂能力课》这三本书摘取一些人的人生片段,这些人中有轰轰烈烈的成功人士,也有平凡但在本职工作中小有成就的人,但他们给我们呈现的都是精彩的人生智慧和“实干+能力+机会=成绩”的朴实道理。
阅读这三本书,我们有机会从不同的人生经历中总结不同经验,思索我们自己的道路。“理念课”让你获取丰富的精神财富;“人生课”让你找到展示自己的舞台;“能力课”让你发现自己的潜能无限。
有位哲人说:一个人的幸运,不是因为手中拿到了一副好牌,而是因为知道用最好的方法把牌打出去。其实,我们每个人的手里都有一副“好牌”,成败只是在于我们自己的行动。
读书—思索—行动,希望青少年朋友在阅读完这三本书之后能体会到这一点。
在编写过程中,难免会有疏漏之处,请读者给予批评和指正。
出版者
2005年10月
《学校没教的15堂人生课》内容概要[E]
这三本书摘取一些人的人生片段,这些人中有轰轰烈烈的成功人士,也有平凡但在本职工作中小有成就的人,但他们给我们呈现的都是精彩的人生智慧和“实干+能力+机会=成就”的朴实道理。
阅读这三本书,我们有机会从不同的人生经历中总结不同的经验,思考我们自己的道路。“人生课”让你找到展示自己的舞台;“能力课”让你发现自己的潜能无限;“理念课”让你获取无限的精神财富。
《学校没教的15堂人生课》书籍目录[E]
第一课 个人修养——安身立命的根本 “修养是第一课” 艾丽丝·海伦给孩子的一封信 利顿牧师的德行 钟声中的醒悟 最受鸡毛迎的和风 同情换来的回报 海明威的第6堂课 本课重点 测测你的个人修养 立即行动:提高你的个人修养第二课 更新观念——在“觉醒”中进步 “我们在建设一座城市” 美洲虎的“觉醒” 爱迪生助手的表现 要有“防风”意识 学习,不仅仅是学校里的事 不要和“低手”较量 “麻烦”就是人生 只要开始梦想,永远都不晚 本课重点 测测你的思维方式 立即行动:改变你的观念第三课 志存高远——目标 意特尼的远大理想 朝着那颗最亮的星星走 用26年时间研究植物学的拉马克 ……第四课 人生态度——树立正确的人生价值观第五课 坚定信念——你的明天比今天好第六课 超凡勇气——出路常常就在勇敢的“进”中第七课 健全人格——完善自我是对自己的最大关爱第八课 积极进取——取得成功和创造卓越的动力第九课 自我肯定——没有谁能左右你第十课 乐观心态——生活其实很美好第十一课 友情可贵——朋友是一生的财富第十二课 亲情浓郁——你是世界上最幸福的人第十三课 爱情甜蜜——给予是它的真谛第十四课 把握当下——将来的尚是梦想,能够把握的只有现在第十五课 懂得放弃——该放手时就放手后记
《学校没教的15堂人生课》章节摘录[E]
朝着那颗最亮的星星走
在生活中,有不少人缺乏明确的目标。他们就像地球仪上的蚂蚁,看起来很努力,总是不断地在爬,然而却永远找不到终点,找不到目的地。同样,在生活中如果没有目标,活动没有焦点,也会使你白费力气,得不到任何成就与满足。
没有目标的活动无异于梦游,没有目标的生活只不过是一种幻想。许多人把一些没有计划的活动错当成人生的方向,他们即使花费了九牛二虎之力,由于没有明确的目标,最后还是哪里都到不了。要攀到人生山峰的更高点,当然必须有实际行动,但是首要的是找到自己的方向和目的地。
如果没有明确的目标,更高处只是空中楼阁,望不见更不可及。如果我们想要使生活有所突破,到达很新且很有价值的目的地,首先一定要确定这个目的地是什么。只有设定了目的地,人生之旅才会有方向、有进步、有终点、有满足。
撒哈拉沙漠中有一个叫比塞尔的小村庄。它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁,从这儿走出沙漠一般需要3昼夜的时间,可是在英国皇家学院的院士肯·莱文1926年发现它之前。这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说他们不是不愿意离开这块贫瘠的地方,而是尝试过很多次都没有走出来。
肯·莱文用手语同当地人交谈。结果每个人的回答都是一样的:从这儿无论向哪个方向走,最后都还要转回到这个地方来。为了证实这种说法的真伪,莱文做了一次试验,从比塞尔村向北走。结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢?肯·莱文非常不解。最后他只得雇一个比塞尔人,让他带路,看看到底是为什么?他们带了半个月的水,牵了两峰骆驼,肯·莱文收起指南针等现代设备,只拄一根木棍跟在后面。
10天过去了,他们走了大约800英里的路程,第11天的早晨.他们果然又回到了比赛尔村。这一次肯·莱文终于明白了,比塞尔人之所以走不出大沙漠,是因为他们根本就不认识北斗星。
在一望无际的沙漠里,一个人如果凭着感觉往前走,一定会走出许多大小不一的圆圈,最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间,方圆上千公里没有一点参照物,若不认识北斗星又没有指南针,想走出沙漠。确实是不可能的。
肯·莱文在离开比塞尔村时,带了一个叫阿古特尔的青年。他告诉这个青年:“只要你白天休息,夜晚朝着北面那颗最亮的星星走,就能走出沙漠。”
阿古特尔照着去做,3天之后果然来到了大漠的边缘。
从这个故事中我们不难悟出:在生活中,许多人之所以不能成功,缺少的不是能力,而是正确的指导方向和明确的目标。
一个人若是没有明确的目标,以及达到这项目标的明确计划,不管他如何努力工作,都像是一艘失去方向舵的轮船。
P43-44
《学校没教的15堂人生课》后记[E]
课堂上能学到的东西有多少?X+Y等于几、圆周率是多少、火车启动的原理……但是,你知道人生、能力、理念应该怎样去算吗,它们的原理又是什么昵?这个问题想要在课堂上获得答案,那绝对是无解。所以,当手中这套“学校没教的15堂课”完稿后,我的感觉是兴奋、兴奋……
当然,本套丛书中的观点在那些哲人面前绝对是小巫见大巫,我不敢班门弄斧。但是,我敢说,对于青少年来说,这套书会给你启示和智慧。
在搜集本套丛书资料的时候,我得到刘建伟、康天毅、宋学军、张雪松、张建梅、刘超平、张俊、石娟、王志艳、毛金兰、彭龙、王振华、刘海燕、刘晓晖、田晶、袁巍、徐帮学、司俊霞、王立春等的大力支持,在此表示由衷的感谢!
编者
2005年10月
《学校没教的15堂人生课》媒体关注与评论[E]
书评重新发现自己,思考自己,定位自己。